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48.急診住院醫師對以勝任能力為導向的醫學教育中形成性回饋的感知價值：一個Q方法研究
Perceived Value of Formative Feedback in Competency-based Medical Education among Emergency Medicine Residents: a Q-methodology Study
張玉喆1,2,3、莊加瑋4、楊志偉5,6,7、何安朵8、Madalitso Khwepeya1,3 長庚醫學教育研究中心1;林口長庚醫院急診醫學部2;長庚大學醫學系3;美國加利福尼亞州羅馬琳達公共衛生學院4;國立台灣大學附設醫院教學部5;國立台灣大學附設醫院急診醫學部6;國立臺灣大學醫學教育暨生醫倫理學科暨研究所7;高雄國立中山大學教育與人類發展研究全英語學位學程8 |
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49.邁向超音波的時代- 兒童重點式超音波工作坊與其教學成效評估
Pediatric Point-of-Care Ultrasound Workshop and its Effectiveness– Step into the New Era of Ultrasound Education
劉欣明1,2、陳和昇1,2、邱郁淳2,3,4、盛望徽3、曾偉杰1,2 國立臺灣大學醫學院附設醫院急診部1、國立臺灣大學醫學院附設醫院小兒部2、國立臺灣大學醫學院附設醫院教學部3、國立臺灣大學醫學院醫學教育暨生醫倫理學科4 |
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